一、选择题

　　1、世界上最早的一部教育专著是（礼记.学记）。

　　2、古罗马教育学家昆体良的教育著作是（论演说家的教育）。

　　3、英国教育学家洛克的教育著作是（教育漫话）。

　　4、《普通教育学》的作者是（赫尔巴特）。

　　5、《民本主义与教育》的作者是：杜威。

　　6、我国第一部以马克思主义短点阐述教育问题的著作是杨贤江的（新教育大纲）。

　　7、提出结构教育学理论和发现法的教育家是（布鲁纳）。

　　8、苏联教育家凯洛夫主编的教育学著作是（教育学）。q

　　9、实用主义教育学的主要代表人物是（杜威和克伯）。

　　二、辨析题（首先判断正确或错误，然后说明理由。）

　　1、教育规律是指教育内部各因素之间的本质的必然的联系。

　　错误。此说法不全面。教育规律包括教育内部各因素之间的本质锻炼系，也包括教育与其他事物之间的必然联系，如教育与社会政治、经济的关系等。

　　2、教育学等同于教育方针政策。

　　错误。教育学不等同于教育方针政策。教育学是研究教育现象，解释教育规律的一们社会科学，因此客观性是教育学的特点。而教育方针政策的制定既要体现人的主观愿望，同时又要遵循教育规律。

　　三、简答题

　　1、学习教育学的意义有哪些？

　　答：有助于树立正确的教育思想，提高贯彻我国社会主义教育方针政策的自觉性。有助于巩固热爱教育事业的专业思想，全面提高教师素养。有助于认识和掌握教育规律，提高从事学校教育工作的水平和能力。有助于推动学校教育改革和教育科学研究。

　　2、教育学的发展经过了哪几个阶段？

　　答：萌芽阶段，独立形态阶段，马克思主义教育学的建立（教育学的科学化发展阶段），教育学发展种逐渐形成的理论派别，当代教育理论的新发展。

　　教育的本质

一、选择题

　　1、狭义的教育是指（学校教育）。

　　2、只要人类社会存在，就存在教育，这体现了教育的（永恒性）。

　　3、世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统与特点，这主要是因为教育（具有自身的继承关系）。

　　4、政治经济对教育的影响经常要以其它社会意识形态为中间环节，这主要是因为教育具有（相对独立性）。

　　5、我国目前教育有很多方面不同与解放初期的教育，这反映了教育具有（历史性）。

　　6、19世纪法国哲学家、社会学家利托尔诺所倡导的教育起源论被称为（生物起源论）。

　　7、马克思主义观点认为，教育起源于（生产劳动）。

　　8、古希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行（多方面发展教育）。

　　9、我国唐代由中央直接设立的学校有六学二馆，二馆是指（崇文馆和弘文馆）。

　　10、万般皆下品，唯有读书高反映了封建社会的教育（脱离生产劳动）。

　　11、教育与生产劳动想脱离的社会是（奴隶社会与封建社会）。

　　12、第一次提出普及义务教育的社会是（资本主义社会）。

　　13、自然科学的教学内容之所以部可能在古代社会学校中占主导地位，主要是因为古代社会（生产力水平的限制）。

　　14、教育对政治经济制度起（加速或延缓作用）。

　　15、决定教育性质的根本因素是（政治经济制度）。

　　16、遗传素质在人的发展中起（生理前提作用）。

　　17、近朱者赤，近墨者黑这句话反映了（环境）因素对热闹恶毒发展的影响。

　　18、根据人的发展的个别差异性，教育要做到（因材施教）。

　　19、在教育工作中我们要一把钥匙开一把锁，这时遵循了人的发展（个别差异性）。

　　20、在人的发展的关键期实以相应的教育，这是遵循了人的发展的（不均衡性）。

　　21、教育是一种（社会现象）。

　　22、人类历史上曾出现国的狼孩事例说明了（遗传素质在人的身心发展中部起决定作用）。

　　23、我国奴隶社会的教育内容主要是（六艺）。