网络教育的构成

当代教育中，网络教育课程开发、应用和实践尤为重要，21世纪，充满着技术的神奇与活力。信息技术、网络技术、计算机技术带给人们的是“快乐学习”，是便捷和十分的个性化，是最佳效果。 
目前，我国网络课程的研究内容主要是有关课程的设计与开发，网络课程的教学应用模式单一，需要采取多种措施加速网络教育资源的优化、整合与完善。网络教育是充分利用计算机，通过网络展示的教学内容及教学活动的总和。它包括两个组成部分：一、按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容；二、网络教学支撑环境。这个支撑环境特指支持网络教学的工具软件、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。因此，探索和研究网络课程的开发的有关理论和方法，具有重要的意义。 

1.网络教育的构成 
网络教育是利用网络进行远程学习的重要手段。根据网上教学的特点和人才培育的需要，它由以下几个系统构成： 
1.1教学内容：课程简介、目标说明、教学计划、知识点、典型实例、多媒体素材等。 
1.2虚拟实验：实验情景、交互操作、结果呈现、数据分析等。 
1.3学生档案：学生密码、个人账号、个人特征资料、其他相关资料等。 
1.4学习导航及工具：字典、词典、资料库、电子笔记本、内容检索、路径指引等。 
1.5开放的教学环境：包括相关内容、参考文献、资源、网址， 电子邮件、电子公告牌、聊天室、讨论室、教师信箱、问答天地、疑难解答等。