2012年成考专起本教育理论预测试题/成考试题及答案(二)

成教网站(http://www.yncjw.cn)为2012年参加成人高考的考生准备了成考专起本教育理论模拟题/预测题/,成考试题,希望对所有考生有所帮助.

五.选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

25.下列选项中属于第二信号系统条件反射的是

A.见风流泪B.谈梅生津

C.睹物思人D.望而生畏转自环球网校

26.待人直率热情，但较急躁、易冲动，这个人的气质类型属于

A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质

27.表现和表达感情的最重要的外部指标是

A.动作表情B.身段表情

C.言语表情D.面部表情

28.某学生既想参加演讲比赛、锻炼自己，又害怕讲不好、被人讥笑，这时他面临的心理冲突是

A.双趋冲突B.双避冲突

C.趋避冲突D.双重趋避冲突

29.智力技能形成的三个阶段依次是

A.原型定向、原型内化、原型操作转自环球网校

B.原型操作、原型内化、原型定向

C.原型定向、原型操作、原型内化

D.原型内化、原型定向、原型操作

30.人脑对过去感知过的事物的形象的反映是

A.表象B.想象C.后象D.印象

31.学生掌握知识的中心环节是

A.理解B.巩固C.应用D.迁移

32.能够最大限度地调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是

A.竞争型B.合作型C.个体化型D.放任型

33.直接影响人的活动效率，并使活动顺利进行的个性心理特征是

A.气质B.动机C.性格D.能力

34.同一感觉器官因不同刺激物的作用而引起感受性变化的现象是

A.感觉的阈限B.感觉的适应

C.感觉的对比D.感觉的相互作用

六.填空题：本大题共9个小题，18个空，每空1分，共18分。把答案填在题中横线上。

35.学生学习活动中的写字、体操、游泳等属于_________技能;阅读、写作、解题等属于_________技能。

36.心理咨询的基本步骤包括建立关系、了解问题_________、_________、_________和结束咨询。

37.在斯坦福—比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于_________除以_________再乘以100。

38.解决问题的过程一般可以分为提出问题_________、_________、_________和检验假设四个阶段。

39.不能稳定而集中地指向应该注意的对象，称为注意的_________;能够同时注意两个以上的对象，称为注意的_________。

40.在紧急或困难情况下表现出来的镇定、果断等属于性格的_________特征;在感知、记忆、思维等方面表现出来的主观、片面等属于性格的_________特征。

41.良好的意志品质包括敢为性、坚韧性、果断性、_________和_________。

42.心理学是研究_________及其_________的科学。

43.能力的个别差异表现为_________差异、_________差异、年龄差异和特殊能力差异。

七、简答题：本大题共4个小题，每小题6分，共24分。

44.简述情绪、情感与认识过程之间的联系与区别。

45.严重的考试焦虑对学生的发展有哪些危害?

46.简要说明人类遗忘的规律与特点。

47.简述耶克斯—多德森定律。

八、论述题：本大题只有1个小题，满分13分。

48.结合教育教学实际，举例说明如何加强对学生创造性思维品质的培养。

五、选择题

25.B26.B27.D28.C29.C30.A31.A32.B33.D33.C

六、填空题

35.操作(动作)智力(认知)

36.分析诊断帮助指导

37.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

38.明确问题(分析问题)提出假设

39.分散(分心)分配

40.意志理智(认知)

41.自觉性自制力

42.心理现象(心理活动)规律

43.类型水平

七、简答题答案要点

44.(1)联系：

①认识过程是产生情绪、情感的前提和基础;

②情绪对对认识有动力作用。

(2)区别：

①认识反映客观事物的内在联系(规律)，情绪、情感则反映主体与客体之间的需求关系;

②认识过程随意性强，情绪随意性弱，只有通过认识作用，情绪活动才有某些随意性;

③情绪比认识活动有更强和鲜明的机体表现。

45.①降低学习效率;

②影响考试成绩;

③形成焦虑性人格。

46.①不重要和未经复习的内容易遗忘;

②机械识记比意义识记，无意识记比有意识记易遗忘;

③遗忘进程不均衡，有“先快后慢”的特点;

④前摄抑制、倒摄抑制影响遗忘;

⑤遗忘还受动机和情绪的影响。

47.①动机水平适中，最有利于激发学习动机;

②作业难，最佳动机水平低;

③作业容易，最佳动机水平高。

八、论述题答案要点

48.①激发好奇心，求知欲，培养创造动机。

②培养发散思维与集中思维相结合的能力。

③培养与发展学生的直觉思维能力。

④促进创造性的活动，培养创造性的个性品质。

⑤结合教育教学实际举例，并能联系上述要点阐述。