一、选择题：
　　1、气质的高级神经活动类型理论的提出者是(　　)
　　A.斯普兰格
　　B.巴甫洛夫
　　C.希波克拉底
　　D.霍兰德
　　参考答案：B
　　2、在目的冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是(　　)
　　A.双趋式冲突
　　B.双避式冲突
　　C.趋避式冲突
　　D.多重趋避式冲突
　　参考答案：B
　　3、智力的核心成分是(　　)
　　A.观察力
　　B.抽象思维能力
　　C.记忆力
　　D.创造能力
　　参考答案：B
　　4、信息在人脑中贮存1分钟以上乃至终身的记忆是(　　)
　　A.短时记忆
　　B.长时记忆
　　C.感觉记忆
　　D.语义记忆
　　参考答案：B
　　5、“足智多谋、随机应变”主要是体现了思维的(　　)
　　A.逻辑性
　　B.独立性
　　C.灵活性
　　D.广阔性
　　参考答案：C
　　6、当游览黄山后，头脑里留下“迎客松”印象的记忆是(　　)
　　A.情绪记忆
　　B.形象记忆
　　C.动作记忆
　　D.语义记忆
　　参考答案：B
　　7、在全人口中，智力呈何种状态分布(　　)
　　A.常态分布
　　B.正偏态分布
　　C.偏态分布
　　D.负偏态分布
　　参考答案：A
　　8、同一感觉器官在不同刺激物的作用下，感受性产生变化的现象叫(　　)
　　A.感觉的分化
　　B.感觉的对比
　　C.感觉的适应
　　D.感觉的相互作用
　　参考答案：B
　　9、学生解答问题时，能做到“一题多解”，说明其下列哪种思维能力强(　　)。
　　A.抽象逻辑思维
　　B.辐合思维
　　C.创造性思维
　　D.发散思维
　　参考答案：D
　　10、艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为(　　)
　　A.时快时慢
　　B.先快后慢
　　C.先慢后快
　　D.均匀递减
　　参考答案：B
　　11、识记的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆称为(　　)
　　A.干扰性遗忘
　　B.永久性遗忘
　　C.暂时性遗忘
　　D.逆向性遗忘
　　参考答案：B
　　12、动作技能形成过程的第一阶段是(　　)
　　A.整合阶段
　　B.认知和定向阶段
　　C.模仿和联系阶段
　　D.协调和完善阶段
　　参考答案：B
　　二、辨析题：
　　13、能力是在先天素质的基础上，在后天生活条件和教育影响下，通过一定活动或实践而形成和发展起来的。不与活动相联系的能力是不存在的。
　　参考答案：正确。能力和活动是紧密联系的。个体的能力是在活动中形成、发展起来的，并在活动中得以表现;能力是保证活动得以顺利完成的基本条件，是影响活动效率的基本因素。
　　14、腿长、心脏功能好、肌肉发达都是体育运动所必需的，它们都属于能力范畴。
　　参考答案：错误。能力是直接影响活动效率、完成活动最必需的心理特征。腿长、心脏功能好、肌肉发达等对体育活动任务的完成可能会产生一定的影响，但它们却不是完成活动最必需的心理特征。因此，它们不属于能力的范畴。
　　三、简答题：
　　15、简述问题解决的思维过程。
　　参考答案：问题解决的思维过程：发现问题、分析问题、提出假设、验证假设。
　　16、简述直观教学的基本形式和特点。
　　参考答案：(1)形式：实物直观、模像直观、言语直观、电化教学;(2)特点：使学生获得生动、形象、鲜明、具体的感性认识，便于抽象概括，上升到理性认识。
　　17、知觉的基本特征是什么?
　　参考答案：知觉有四大基本特征：(1)整体性。知觉的对象具有不同的属性，由不同的部分组成，但人并不把知觉的对象感知为个别的孤立的部分，而总是把它们知觉为一个统一体。(2)理解性。人在感知事物时，能依据以往的知识经验，对事物进行加工处理，并用言语把它揭示出来。(3)选择性。人所生活的周围环境的事物是纷繁复杂的，人脑不可能同时感知它们，总是先把某一个或某一些事物作为知觉的对象。(4)恒常性。在知觉中，由于知识经验的参与，当知觉的某些条件在一定范围内发生变化时，知觉的映象仍然保持相对不变。
　　四、论述题：
　　18、现代人应树立怎样的健康观念?
　　参考答案：现代人应树立以下健康观念：①树立“立体健康观”。即健康应由心理尺度、医学尺度和社会尺度来评价，健康的概念已从传统的生物医学模式走向生物一心理一社会模式;②健康不仅仅是没有疾病，而且是身体上、心理上和社会适应方面的完好状态或完全安宁。“心理健康是健康的一半”;③心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展到最佳状态;④生理健康与心理健康是相辅相成的，生理健康是心理健康的基础，心理健康促进生理健康;⑤心理健康深刻地影响着人的工作效率和人格健康发展;⑥心理健康的标准可以包括以下几个方面：智力正常;了解自我、接纳自我，能体验自我存在的价值;能协调、控制情绪，心境良好;能与他人建立和谐的人际关系;独立、自主、有责任心;有良好的环境适应能力;_⑦及时诊断和调整介于健康与不健康之间的亚心理健康状态;⑧积极应对各种压力，主动增进心理健康水平;⑨乐于接受心理辅导和心理干预，改善心理健康状态。