成考专升本教育理论辨析题及答案（六）

1、教师为了更好的了解和教育学生，可以拆看学生的信件。

错误。因为教师违法了《教育法》规定的受教育者享有的隐私权。从法律角度说，学生是独立的个体，有独立的法律地位，他们的权益受法律的保护。隐私权，包括通信等，收到法律的保护。

2、循序渐进教学原则中的“序”是指学生认识能力的发展顺序。

错误。此说法不全面。“序”有两层含义：一是学科的逻辑系统；二是学生认识能力的发展顺序。

3、知识多了，智力自然就提高了。

　　错误。要使知识的掌握真正促进智力的发展必须具备如下条件：

　　第一、从传授知识的内容看，传授学生的知识应是规律性的知识。只有掌握了规律性的知识，才能举一反三，触类旁通，才能实现知识的“迁移”，才能有已知推至未知，才具有真正的思维能力。而且也只有规律性的知识，才需要理性思维的形式；

　　第二、从传授知识的能量来看，在一定时间范围内所学知识的量要适当，不能过多。要给学生留有充分的时间去思考，通过思考，促进学生智力的发展；

　　第三、采用启发式教学。教学过程自始至终都应唤起学生积极的思维，启发学生学习的愿望，引导学生学习的兴趣，始终使学生处在一种对知识的追求状态。