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1.学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，其中起关键作用的是(　)。

　　A.学生

　　B.教师

　　C.教学内容

　　D.教学媒体

　　E.教学环境

　　2.1924年我国出版的第一本《教育心理学》的作者是(　)。

　　A.桑代克

　　B.房东岳

　　C.廖世承

　　D.陆志韦

　　E.潘菽

　　3.1976年以来我国教育心理学的研究成果主要表现在(　)。

　　A.研究内容不断扩展，增加了对新领域的探索

　　B.研究方法较多的采用了教学性实验、教育性实验及实验室实验

　　C.注意介绍国外教育心理学的文献

　　D.初步形成了独具中国特色的教育心理学理论

　　E.注重与发展心理学的结合，开展了许多针对儿童心理发展特点的教学研究

　　4.在心理发展过程中，后一阶段的发展总是以前一阶段发展为基础，而且又在此基础上萌发出下一阶段的新特征，这表现的是(　)。

　　A.连续性

　　B.阶段性

　　C.定向性

　　D.不平衡性

　　E.差异性

　　5.(　)是瑞士著名心理学家和哲学家，他于20世纪60年代初创立了“发生认识论”。

　　A.皮亚杰

　　B.维果斯基

　　C.埃里克森

　　D.斯滕伯格

　　E.加德纳

　　6.某学生智商为100表示(　)。

　　A.智力低下

　　B.智力超常

　　C.中等智力

　　D.较低智力

　　E.较高智力

　　7.关于学习的说法正确的有(　)。

　　A.学习表现为行为或行为潜能的变化

　　B.学习的变化是短暂的

　　C.学习的变化是相对持久的

　　D.学习是由反复经验引起的

　　E.学习是后天习得的活动

　　8.教师对上课守纪律的学生进行表扬，家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励等都属于(　)。

　　A.获得

　　B.消退

　　C.逃避

　　D.回避

　　E.强化

　　9.程序教学实际上是(　)在实践中的运用。

　　A.操作性条件反射

　　B.积极强化的原理

　　C.观察学习

　　D.认知学习

　　E.认知同化理论

　　10.陈述性知识的表征形式是(　)。

　　A.命题网络

　　B.图式

　　C.产生式系统

　　D.抽象思维

　　E.具体思维

　　11.(　)实质上是学习若干概念之间的关系。

　　A.符号学习

　　B.概念学习

　　C.命题学习

　　D.归属学习

　　E.并列结合学习

　　12.任何知识的学习过程都包含一系列复杂的心理活动，其中有关知识学习过程本身的是 (　)。

　　A.感觉

　　B.记忆

　　C.想象

　　D.意志

　　E.情感

　　13.打字、弹钢琴等属于(　)。

　　A.细微型操作技能

　　B.连续型操作技能

　　C.粗放型操作技能

　　D.断续型操作技能

　　E.器械型操作技能

　　14.下列属于我国教育学家提出的心智技能形成阶段的是(　)。

　　A.认知阶段

　　B.联结阶段

　　C.原型内化阶段

　　D.原型操作阶段

　　E.原型定向阶段

　　15.态度的结构包含的成分有(　)。

　　A.认知

　　B.情感

　　C.行为

　　D.依从

　　E.认同

　　16.下列选项中属于柯尔伯格的道德发展阶段论的三个水平的是(　)。

　　A.前习俗水平

　　B.习俗水平

　　C.左习俗水平

　　D.后习俗水平

　　E.右习俗水平

　　17.下列属于榜样行为的示范方式的是(　)。

　　A.直接的行为

　　B.间接的行为

　　C.言语讲解

　　D.真人真事

　　E.传播媒介 、

　　18.下列属于无结构的问题的是(　)。

　　A.课本中的部分练习题

　　B.设计一堂好课

　　C.写一篇游记作文

　　D.开通一条路线

　　E.如何治理空气污染

　　19.在开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略中常用的训练方法有(　)。

　　A.发散思维

　　B.推测与假设

　　C.自我设计

　　D.头脑风暴

　　E.个性塑造

　　20.学位、待遇及社会地位属于动力机制的(　)。

　　A.推力因素

　　B.拉力因素

　　C.动力因素

　　D.压力因素

　　E.内驱力因素

21.需要层次理论是由美国人本主义心理学家(　)提出来的。

　　A.斯金纳

　　B.马斯洛

　　C.班杜拉

　　D.韦纳

　　E.阿特金森

　　22.下列关于个体成就动机的公式，正确的是( )。

　　23.下列属于资源管理策略的是(　)。

　　A.时间管理策略

　　B.学习环境管理策略

　　C.努力管理策略

　　D.社会资源利用策略

　　E.调节策略

　　24.《红楼梦》一书人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表。这种方式属于(　)。

　　A.流程图

　　B.系统结构图

　　C.网络关系图

　　D.一览表

　　E.双同表

　　25.英语学习中，当学完单词eye(眼睛)后，再学习eyeball(眼球)时，即可以产生特殊迁移， 这种迁移属于(　)。

　　A.正迁移

　　B.水平迁移

　　C.垂直迁移

　　D.具体迁移

　　E.一般迁移

　　26.焦虑症常常表现为(　)。

　　A.紧张不安

　　B.忧虑

　　C.过度出汗

　　D.心跳加快

　　E.恐惧

　　27.可采用(　)来治疗失眠。

　　A.行为疗法

　　B.认知疗法

　　C.肌肉松弛法

　　D.系统脱敏法

　　E.自我暗示法

　　28.提出情绪ABC理论的心理学家是(　)。

　　A.艾里斯

　　B.荣格

　　C.罗杰斯

　　D.弗洛伊德

　　E.艾宾浩斯

　　29.概括说，亦称类化说，由美国心理学家(　)提出。

　　A.詹姆士

　　B.桑代克

　　C.伍德沃斯

　　D.奥苏贝尔

　　E.贾德

　　30.下列属于教师要充当的角色的是(　)。

　　A.知识传授者

　　B.团体领导者

　　C.家长的代理人

　　D.心理辅导者

　　1.B

　　【解析】学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，其中起着关键作用的是教师。

　　2.C

　　【解析】20年代初，廖世承借鉴英国的教育心理学，在南京高等师范学校开班授课，并于1924年编写出版了中国第一本《教育心理学》。

　　3.ABCD

　　【解析】本题考查我国教育心理学的发展状况，E项是完善时期苏联教育心理学的发展表现，故选ABCD。

　　4.A

　　【解析】连续性的特征是指在心理发展过程中，后一阶段的发展总是以前一阶段发展为基础，而且有在此基础上萌发出下一阶段的新特征，表现出心理发展的连续性。

　　5.A

　　【解析】皮亚杰是瑞士著名心理学家和哲学家，他于20世纪60年代初创立了“发生认识论”。

　　6.C

　　【解析】研究表明，人们的智力水平的分布呈近似正态分布。一般认为，IQ超过l40的人属于智力超常，IQ低于70的人属于智力低下，大多数人的IQ在85到115之间属于中等智力。

　　7.ACDE

　　【解析】本题考查对学习含义的理解。

　　8.E

　　【解析】强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，这是运用奖励对他人的行为进行积极强化。

　　9.AB

　　【解析】程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。

　　10.A

　　【解析】陈述性知识的表征形式是命题网络。

　　11.C

　　【解析】命题学习，实质上是学习若干概念之间的关系，或者说掌握由几个概念联合所构成的复合意义。

　　12.ABC

　　【解析】任何知识的学习过程都包含一系列复杂的心理活动，其中有一类是有关学习的积极性的，如注意、情感、情绪与意志等;另一类是有关知识学习过程本身的，如感觉、知觉、记忆、想象与思维等。

　　13.ADE

　　【解析】打字、弹钢琴等靠小肌肉群的运动来实现，都是由一系列不相联系的动作完成靠操作一定的器械来实现，因此这类技能属于细微型、断续型、器材型操作技能。

　　14.CDE

　　【解析】我国教育学家通过教学实验，在加里培林和安德森等研究的基础上，提出了向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段。

　　15.ABC

　　【解析】态度结构包含认知成分、情感成分和行为成分。

　　16.ABD

　　【解析】柯尔伯格关于道德判断的三个水平是前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。

　　17.ACDE

　　【解析】榜样行为的示范有多种方式，既可以通过直接的行为表现来示范，也可以通过讲解来描述某种行为方式;既可以是身边的真人真事的现身说法的示范，也可以借助二传播媒介象征性地示范。

　　18.BCDE

　　【解析】无结构的问题即界定含糊的问题，在结构上具有不明确性，在解法规则和答案有模糊性和开放性，它往往与概念和原理密切的联系在一起。BCDE项符合这些特征。

　　19.ABCD

　　【解析】开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，常用的训练方法有发散思维训测与假设训练、自我设计训练、头脑风暴训练。

　　20.B

　　【解析】本题考查学习动机的拉力因素，它与学习的外在后果有关，对学习起引诱作用

　　21.B

　　【解析】需要层次理论是由美国人本主义心理学家马斯洛提出来的。

　　22.ABCDE

　　【解析】趋向成功的趋力(T。)用公式表示为：Ts=Ms×Ps×Is;避免失败的趋力(Taf)用公式表示为：Taf=Maf×Pf×If，;个体在某一行为上的成就动机Ta=(Ms×Ps×Is)一(Maf×Pf×If);Is为成功的诱因值，Ps代表个体对目标的成功期望，故Is=1一Ps;If代表失败的消因价值，Pf代表个体对行为失败可能性大小的主观估计。

　　23.ABCD

　　【解析】本题考查学习策略的结构，资源管理策略包括时间管理策略、学习环境管理策。力管理策略和社会资源利用策略。

　　24.D

　　【解析】本题考查对常用的组织策略中一览表的理解。

　　25.D

　　【解析】具体迁移指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中主经过某种要素的重新组合，以迁移到新情境中去。

　　26.ABCDE

　　【解析】本题考查焦虑症的症状，过度出汗和心跳加快是焦虑症躯体症状。

　　27.C

　　【解析】AB两项用于治疗神经性厌食，D项是治疗恐怖症的常用方法。

　　28.A

　　【解析】艾里斯提出了一个解释人的行为的ABC理论。

　　29.E

　　【解析】概括说，亦称类化说，由美国心理学家贾德提出的。

　　30.ABCDE

　　【解析】心理学家认为，教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等诸种角色。